FIP专题集邮展品

　　对"专题集邮"完全可以众字面上去理解：它是由"专题"和"集邮"这两个方面构成的。一部专题集邮展品，要严格地按照在前言页中所制定的纲要来拓展所选定的专题，即要讲述一个"故事"；而这个"故事"参展者通过所选用邮品上的各种专题信息，再结合必要的说明文字来讲述的。在深入细致地讲述这个"故事"的过程中，一定要尽量展现出参展者个人的专题知识和集邮知识（以及"学习"和"研究"）。

　　这里所谓的"专题信息"，是指邮资票品（含设计图稿、试样、印样、样票、变体票等）的发行目的及其外观直接和间接（通过进一步分析和说明）表现出来的信息。例如：其图案和文字、材质及水印、加盖及略字凿孔（针孔）、发光及盲文、边纸及过桥、附票及背面、本票内页及封面所具有的信息以及变体所具有的专题特征等；复合邮品上的各种邮政戳记上的文字与图案，以及邮品贴用的各种邮政签条上所具有的信息等；某些邮品所具有的邮政特征，例如铁路邮件对于"铁路"专题、电子邮票对于"计算机"专题等；经过某种特殊的邮政处理所具有的专题特征，例如遇难邮件、检疫邮件等。

　　我们常说的"一部专题展品要用邮品来讲故事"，就是指要把邮品上的那些专题信息的内涵（意思），按照纲要的"章"、"节"串联成一个具有众多专题细节的"故事"。这里所说的"故事"（ Story ）指的是讲述了一个有头有尾的过程（纵向的），或者是现出一幅由许多局部构成的有机整体的"画面"（横向的）。做到了这一点，就完成了对展品的所谓"专题拓展"。

　　由于展品的专题拓展必须完全按照纲要来进行（既不能超出、也不能漏掉纲要的内容，在《规则》的打分标准中就有"纲要"这一项，在原《规则》中为20分，在新《规则》中为15分）。因此，预先制定出一个好的纲要，然后再着手编组一部专题展品，并在组集的实践过程中不断地完善和修订"纲要"，才能最终完成这部展品。对纲要的要求是：正确和符合逻辑；要体现出故事性和趣味性；要全面涵盖专题的所有方面并能均衡地设置"章"和"节"，与题目保持完全一致并置于该展品的最前面（第2页或第1页），以便观众和评审员阅读该展品。与此同时，纲要还必须具有创造性和新颖性（"创造性"是指参展者对新专题的开拓；"新颖性"是指已知专题的新内容和新的阐述方法）。

　　一部专题展品的"集邮"方面，首先要看它是否全面地遵守了通用的集邮准则，如所展邮品的品相是否完好，是否存在违规素材，集邮的文字说明是否规范，有没有"外行话"等。

　　其次，要看清展品是否选用了一定数量的具有集邮价值（意义）的邮品来拓展该专题。不能随便使用一些集邮价值不高的素材。

　　其三，要看该展品在所先专题可能范围内，所展示的素材范围是否够大：时间跨度要大（从史前直至最新发行的邮品）、地域要广（不能只用一国的素材，要有来自绝大多数国家的素材）、素材类型要多（不能只用邮资票品）。与此同时，还要看该展品能否均衡地利用这些素材。

　　其四，为了最大限度地增加专题展品"集邮"方面的分量，在充分作好以上3件事外，还可以适当地增加"集邮学习"的内容。这首先是对单枚有集邮价值的素材进行集邮分析与说明。此外，还可以选择在"专题"和"集邮"两个方面都具有重要性的某一种邮资票品或复合邮品，在遵守传统集邮和邮政史集邮的标准条件下，对其一系列的派生品作出一个简明而均衡的"学习"（例如对某种邮票的版式或水印的"学习"等）。这对于该展品在"集邮知识学习和研究"以及"珍罕性"等方面的得分将大有好处。

　　编组一部专题展品，可以遵循两种模式。一是用分析的方法，按照选题本身的内在规律，或发生、发展的过程，一步一步地深入刨析该专题。这就是纵向的将故事，是一种最常见的专题展品组集模式。另一种模式是用综合的方法提出一个命题（往往是一个概念、一种现象成一个研究对象），再从不同的角度、领域全方位地（有时还要从反面）阐明该命题。这就是横向的讲故事。

　　总之，一部专题集邮展品不应该是关于该专题的一部专著，而应是一篇很容易让人看懂的"图解"该专题的"科普文章"；不但整部展品是一个有趣味的"故事"，而且在每张贴片上也要尽量用素材来讲故事，而不要将素材变成文字的插图，更不能用长篇的文字掩埋了素材。如果再加上素材使用得当和质量上乘，这样的展品就是具有竞争力的专题展品。 （《集邮报》李明）